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江苏省人力资源管理专业人员专业技术资格条件（试行）（苏职称〔2021〕4号）
第一章 总则第一条 为科学、客观、公正地评价人力资源行业专业技术人才的能力和水平，培养造就一支人力资源管理专业高端人才队伍，根据国家和我省职称制度改革要求，结合全省人力资源行业专业技术人才岗位特点和成长规律，制定本资格条件。第二条 本资格条件适用于全省公共人力资源服务机构、经营性人力资源服务机构和其他企
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江苏省档案专业技术资格条件(试行) (苏职称〔2021〕73号)
第一章 总则第一条 为适应新时代中国特色社会主义发展的新要求，遵循档案专业人员成长规律，健全科学化、规范化的档案专业人员职称制度，为档案事业发展和档案服务高质量发展提供人才支撑，根据《中华人民共和国档案法》《人力资源社会保障部国家档案局关于深化档案专业人员职称制度改革的指导意见》和《省委办公厅、省政府
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江苏省交通运输工程专业技术资格条件(试行)（苏职称〔2022〕3号）
第一章 总则第一条 为进一步完善我省交通运输人才评价体系，科学、客观、公正地评价交通运输工程专业技术人员的能力和水平，推进我省交通运输工程专业技术人才队伍建设，调动广大专业技术人才创新、创业、创造积极性，根据国家和我省职称制度改革的有关政策规定，结合我省交通运输行业实际，制定本资格条件。第二条 本资格条
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江苏省新闻专业技术资格条件(试行)（苏职称〔2021〕46号）
第一章 总则第一条 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，认真落实党中央、国务院决策部署，牢牢坚持党管宣传、党管意识形态、党管媒体和党管人才原则，深刻把握新闻舆论工作承担的职责和使命，按照增强脚力、眼力、脑力、笔力的要求，遵循新闻专业技
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江苏省技工院校教师专业技术资格条件(试行)（苏职称〔2023〕36号）
第一章 总则第一条 为贯彻落实习近平总书记关于深入实施新时代人才强国战略的指示要求，落实立德树人根本任务，科学客观公正评价技工院校教师教育教学、创新创业的能力与业绩，充分调动技工院校教师积极性和创造性，遵循技工教育职业特点和教师发展规律，建设一支适应新时代需要的高水平技工院校教师队伍，为我省培养高素质
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江苏省出版专业技术资格条件(试行)（苏职称〔2021〕47号）
第一章 总则第一条 为了客观、公正、科学地评价我省出版专业技术人员的能力和水平，提高出版专业技术人员队伍的整体素质，规范和完善我省出版系列高级专业技术职称任职资格的申报、评审工作，根据国家和我省职称改革的有关政策规定，结合我省出版工作实际和岗位要求，制定本资格条件。第二条 本条件适用于我省经国家出版主管
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江苏省高等学校学生思想政治教育教师专业技术资格条件（苏职称〔2021〕63号）
第一章 总则第一条 为贯彻落实习近平总书记深入实施新时代人才强国战略指示要求和在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神，落实立德树人根本任务，加快构建高校思想政治工作体系，克服唯论文、唯学历、唯奖项、唯“帽子”等倾向，科学、客观、公正评价高校学生思想政治教育教师工作水平和研究能力，提高学生思想政治教
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江苏省高等学校实验技术人员专业技术资格条件（苏职称〔2021〕64号）
第一章 总则第一条 为贯彻落实习近平总书记关于深入实施新时代人才强国战略指示要求，落实立德树人根本任务，科学、客观、公正评价高校实验技术人员教育、教学、科研、服务水平，发挥人才评价“指挥棒”作用，克服唯论文、唯学历、唯奖项、唯“帽子”等倾向，全面提高高校实验技术人员整体素质，促进实验技术人才队伍建设，
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江苏省高等学校教育管理研究人员专业技术资格条件（苏职称〔2021〕65号）
第一章 总则第一条 为贯彻落实习近平总书记关于深入实施新时代人才强国战略的指示要求，落实立德树人根本任务，科学、客观、公正评价我省高校教育管理研究人员工作水平和研究能力，提高教育管理人员素质，促进教育管理人员队伍建设，根据国家和省有关政策规定，结合我省实际，特制定本资格条件。第二条 本资格条件适用于我省
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江苏省本科院校教师专业技术资格条件（苏职称〔2021〕61号）
第一章 总则第一条 为贯彻落实习近平总书记关于深入实施新时代人才强国战略、加快建设世界重要人才中心和创新高地、勇当科技和产业创新开路先锋的指示要求，落实立德树人根本任务，科学、客观、公正评价高校教师道德品质和教育教学、科学研究、社会服务的能力与业绩，激发广大高校教师的积极性、创造性，努力建设一支高素质
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江苏省数字经济（大数据）工程专业技术资格条件（试行）（苏职称〔2022〕14号）第一章 总则第一条 为贯彻落实省委、省政府关于着力打造全国数字经济创新发展新高地的决策部署，不断提升大数据行业创新和高质量发展的人才支撑能力，建立健全符合大数据行业特点和人才职业发展需求的职称制度，科学、客观、公正地评价我省大数据工程技术人员的能力水平，畅通大数据工程技术人才职业发展通道，根据国家和省 详情>>
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江苏省数字经济（电子信息）工程专业技术资格条件（试行）（苏职称〔2022〕16号）
第一章 总则第一条 为贯彻落实省委、省政府关于着力打造全国数字经济创新发展新高地的决策部署，不断提升电子信息行业创新和高质量发展的人才支撑能力，建立健全符合电子信息行业特点和人才职业发展需求的职称制度，科学、客观、公正地评价我省电子信息工程技术人员的能力水平，畅通电子信息工程技术人才职业发展通道，根据 详情>>
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江苏省实验技术专业技术资格条件(试行)（苏职称〔2023〕46号）
第一章 总则第一条 为深入实施科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略，坚持以用为本，以品德、能力、业绩为导向，客观、公正、科学地评价实验技术人员的能力和水平，调动广大实验技术人员的积极性、创造性，激发实验技术人员的创新活力，培养造就一支高素质实验技术专业人才队伍，为高质量发展提供人才支撑，根据国 详情>>
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江苏省社会科学研究专业技术资格条件（苏职称〔2017〕3号)
第一章 总则第一条 为进一步加强社会科学研究队伍建设，完善社会科学研究人员专业技术资格评审工作，根据《事业单位人事管理条例》有关精神、职称工作有关政策规定，以及社会科学研究工作中的新情况、新特点与新要求，特制定本资格条件。第二条 本条件适用于全省从事社会科学研究工作的人员。公务员不得参加专业技术人才职称 详情>>
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江苏省农业科学研究人员专业技术资格条件（试行）（苏职称〔2020〕21 号）
第一章 总则第一条 为科学、客观、公正地评价农业科学研究人员的学术水平和专业能力，进一步释放和激发创新创造活力，推动农业科技和农业产业融合发展，建设高素质的农业科技创新人员队伍，根据国家和省职称制度改革有关政策规定，结合农业科学研究实际，制定本资格条件。第二条 本资格条件适用于全省从事农业科学研究的专业 详情>>
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第一章 总则第一条 为贯彻落实省委、省政府关于着力打造全国数字经济创新发展新高地的决策部署，不断提升电子信息行业创新和高质量发展的人才支撑能力，建立健全符合电子信息行业特点和人才职业发展需求的职称制度，科学、客观、公正地评价我省电子信息工程技术人员的能力水平，畅通电子信息工程技术人才职业发展通道，根据详情>>
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第一章 总则第一条 为深入实施科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略，坚持以用为本，以品德、能力、业绩为导向，客观、公正、科学地评价实验技术人员的能力和水平，调动广大实验技术人员的积极性、创造性，激发实验技术人员的创新活力，培养造就一支高素质实验技术专业人才队伍，为高质量发展提供人才支撑，根据国详情>>
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第一章 总则第一条 为科学、客观、公正地评价农业科学研究人员的学术水平和专业能力，进一步释放和激发创新创造活力，推动农业科技和农业产业融合发展，建设高素质的农业科技创新人员队伍，根据国家和省职称制度改革有关政策规定，结合农业科学研究实际，制定本资格条件。第二条 本资格条件适用于全省从事农业科学研究的专业详情>>
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